«Маленькие
исследователи»
Тема:
«Вода»
Свою работу мы начали с
экспериментов с водой.Дети
убедились в том, что водой можно умываться, опускать в нее и вылавливать
различные предметы; что вода может литься, а может брызгать; что предметы
станут чище, если помыть их водой; что вода не имеет вкуса.
Тема:
«Воздух»
При
проведении дидактической игры «Поймаем воздух» дети «ловили» воздух в
полиэтиленовые пакеты и убедились в том, что воздух не виден, но он есть. В
игре «Буря в стакане» малыши дули через соломинку в стакан с водой и увидели,
что вода вымещает воздух.
Играя
в игру «Мой веселый звонкий мяч» дети узнали, что мячик прыгает высоко, потому
что в нём много воздуха.
На
занятии по ознакомлению с окружающим «Лодочка плыви», дети убедились, что
предметы могут передвигаться при помощи воздуха.
Тема:
«Бумага»
При помощи опытов дети узнали, что
бумага легкая: ее можно сдуть с ладони, и она не тонет в воде в отличие от
камней; что бумага может быть тонкой и толстой и она может рваться: салфетку
очень легко смять и порвать в отличие от плотного картона.
Тема: «Песок»
Знакомясь
с
данной темой мы провели различные
эксперименты с песком.
«Испечем
угощение» дети пробовали слепить «угощение» из сухого и мокрого песка руками и
с помощью формочек. В конце занятия с детьми подвели
итог
– мокрый песок принимает любую нужную форму. С помощью дидактической
игры
«Следы», дети убеждаются, что на мокром песке остаются следы и отпечатки. А при
проведении опыта с песком детям предложили пропустить
через ситечко мокрый песок, а затем сухой – малыши пришли
к
выводу, что сухой песок может сыпаться. Помимо этого с детьми проводились
наблюдения в природе на прогулке, где узнали,
что
песок – это множество песчинок
Чтобы сделать
снег, не нужно быть волшебником
разноцветные ледяные бусы
